GRADO: Séptimo
ÁREA: Tecnología e Informática
ASIGNATURA: Informática
DOCENTE: Arnulfo Basto Esteban
lunes, 1 de febrero de 2016
PREGUNTAS PROBLEMICAS
¿Que es y como funciona el sistema operativo Windows?
¿Cual es la forma correcta de usar el teclado?
¿Es necesario organizar la informacion en el computador creando carpetas?
¿Es importante conocer los procedimientos para instalar perifericos en el computador y por que?
¿Para que un periferico funciones en el sistema operativo Windows requiere de algun software especial y por que?
¿Cual es la forma correcta de usar el teclado?
¿Es necesario organizar la informacion en el computador creando carpetas?
¿Es importante conocer los procedimientos para instalar perifericos en el computador y por que?
¿Para que un periferico funciones en el sistema operativo Windows requiere de algun software especial y por que?
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS
COMPETENCIA 1.
PERSONALIZAR EFICIENTEMENTE LA APARIENCIA DEL COMPUTADOR DESDE LA INTERFAZ GRAFICA DEL USUARIO EN EL SISTEMA OEPRATIVO WINDOWS.
DESEMPEÑOS
Conozco algunos aspectos fundamentales sobre sistemas operativos
Conozco e identifico con eficiencia las partes o componentes básicos del escritorio de Windows.
Manejo adecuadamente los íconos del escritorio de Windows y conozco sus funciones.
Personalizo adecuadamente el fondo o tapiz del computador utilizando las diferentes opciones que me ofrece el sistema.
Muestro habilidad conceptual en cuanto a crear, copiar, cortar, pegar y renombrar carpetas en el explorador de Windows.
COMPETENCIA 2.
DESARROLLAR EFICIENTEMENTE SOLUCIONES GRAFICAS UTILIZANDO LAS HERRAMIENTAS DEL EDITOR GRAFICO PAINT.
DESEMPEÑOS
Manejo con claridad algunos conceptos del editor gráfico Paint.
Conozco las funciones de las herramientas de Paint en el manejo eficiente de gráficos e imágenes.
Muestro habilidad en la presentación de gráficos, objetos y dibujos aplicando las herramientas que ofrece el programa Paint.
Muestro actitud positiva que reflejo en el desarrollo de mis trabajos y desarrollo de ejercicios computacionales.
COMPETENCIA 2.
DESARROLLAR EFICIENTEMENTE SOLUCIONES GRAFICAS UTILIZANDO LAS HERRAMIENTAS DEL EDITOR GRAFICO PAINT.
DESEMPEÑOS
Manejo con claridad algunos conceptos del editor gráfico Paint.
Conozco las funciones de las herramientas de Paint en el manejo eficiente de gráficos e imágenes.
Muestro habilidad en la presentación de gráficos, objetos y dibujos aplicando las herramientas que ofrece el programa Paint.
Muestro actitud positiva que reflejo en el desarrollo de mis trabajos y desarrollo de ejercicios computacionales.
COMPETENCIA 3.
IDENTIFICO LA FUNCION PRINCIPAL DE LOS BLOC Y WIKIS Y EJECUTO CON EFICIENCA EJERCICIOS DE APLICACIÓN PARA SU DISEÑO.
Manejo eficientemente algunos conceptos sobre blog y Wikis como herramientas de la web.
Manejo eficientemente el procedimiento para diseñar un bloc en la web.
Conozco y uso adecuadamente las herramientas necesarias para diseñar una wiki en la Web.
Muestro una actitud positiva que reflejo en el desarrollo de mis trabajos y aplicaciones computacionales.
COMPETENCIA 4.
DESARROLLAR HABILIDADES EN EL USO EFICIENTE DE LOS GRUPOS DE DISCUSION Y LOS FOROS COMO HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN EN INTERNET.
Manejo aspectos conceptuales sobre grupos de discusión y foros en internet.
Creo y uso eficientemente grupos de discusión y foros en Internet
Establezco comunicaciones efectivas utilizando grupos de discusión y foros en Internet.
Muestro actitud positiva que reflejo en el desarrollo de mis trabajos y ejercicios de aplicación.
IDENTIFICO LA FUNCION PRINCIPAL DE LOS BLOC Y WIKIS Y EJECUTO CON EFICIENCA EJERCICIOS DE APLICACIÓN PARA SU DISEÑO.
Manejo eficientemente algunos conceptos sobre blog y Wikis como herramientas de la web.
Manejo eficientemente el procedimiento para diseñar un bloc en la web.
Conozco y uso adecuadamente las herramientas necesarias para diseñar una wiki en la Web.
Muestro una actitud positiva que reflejo en el desarrollo de mis trabajos y aplicaciones computacionales.
COMPETENCIA 4.
DESARROLLAR HABILIDADES EN EL USO EFICIENTE DE LOS GRUPOS DE DISCUSION Y LOS FOROS COMO HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN EN INTERNET.
Manejo aspectos conceptuales sobre grupos de discusión y foros en internet.
Creo y uso eficientemente grupos de discusión y foros en Internet
Establezco comunicaciones efectivas utilizando grupos de discusión y foros en Internet.
Muestro actitud positiva que reflejo en el desarrollo de mis trabajos y ejercicios de aplicación.
SITUACION DE APRENDIZAJE
En la siguientes actividades, los estudiantes deben realizar búsquedas avanzadas en la Web, aplicando diferentes estrategias y apropiarse de herramientas que le permitan conocer los elementos principales del sistema operativo Windows, personalizacion, manejo de carpetas, unidades esxtraibles, explorador de windows, panel de control, redes.
PRIMER PERIODO
SENSIBILIZACION: 2 Horas (Semana 1)
REFLEXIÓN: Si
nuestra mente se ve dominada por el enojo, desperdiciaremos la mejor parte del
cerebro humano: la sabiduría, la capacidad de discernir y decidir lo que está
bien o mal. Dalai Lama (¿Cual es su opinion al respecto?)
SISTEMA OPERATIVO WINDOWS
OBJETIVO
Conocer aspectos teóricos sobre el sistema operativo Windows.
TIEMPO: 6 Horas (Semana 2,3 y 4)
ACTIVIDAD 1.
En su cuaderno de apuntes desarrolle el siguiente cuestionario utilizando un efectivo navegador y uno o varios motores de busqueda por internet.
1.¿Que es y que funcion cumple un sistema operativo?
2.¿Cuales son los sistemas operativos mas utilizados?
3.¿Que es el sistema operativo Windows, quien lo diseño y en que año?
4.¿Que es una version y cuales son las mas importantes de windows a partir del año 1995?
5.¿Que es el escritorio de windows y cuales son sus principales partes?
6. Grafique el escritorio de windows con sus principales partes.
7.¿Que es y cuales son las principales funciones del Mouse?
8.¿Cuales son las principales aplicaciones del Mouse y para que se utiliza cada una y con su respectivo boton?.
9.¿Cual es el procedimiento para organizar los iconos y cuales son las cuatro formas basicas de organizarlos?
10¿Que es personalizar el escritorio de windows?
ACTIVIDAD 2.
OBJETIVO
Conocer las diferentes formas de personalizar el escritorio de Windows en cuanto a fondo y protectores de pantalla.
TIEMPO: 6 Horas (Semana 5,6 y 7)
Conocer las diferentes formas de personalizar el escritorio de Windows en cuanto a fondo y protectores de pantalla.
TIEMPO: 6 Horas (Semana 5,6 y 7)
1. Cambie el fondo del escritorio de windows utilizando (fondos predeterminados, imágenes prediseñadas de windows e imagnes desde archivos). Registre en sus apuntes los tres procedimientos realizados.
2. personalice protectores de pantalla (predeterminados, en texto 3D y con Marquesina) Registre en sus apuntes los tres procedimientos utilizados.
3.Personalice la apariencia del computador teniendo en cuenta ventanas y botones, combinación de colores y tamaño de fuente. Registre en sus apuntes el procedimiento realizado.
4. Registre en sus apuntes la información que se puede obtener haciendo clic secundario en el icono Mi Pc o Equipo y luego en propiedades ubicado en el escritorio de windows.
4. Registre en sus apuntes la información que se puede obtener haciendo clic secundario en el icono Mi Pc o Equipo y luego en propiedades ubicado en el escritorio de windows.
Profundización 2 Horas.(Semana 8)
ACTIVIDAD 3.
OBJETIVO Crear, renombrar, y administrar carpetas en diferentes unidades.
TIEMPO: 2 Horas (Semana 9)
1. Entrar a la segunda partición del disco (Archivos) crear una carpeta con (Nombre y grado) y crear la estructura que se muestra en la siguiente imagen incluyendo cinco ramificaciones mas para cada nombre y tres subramificaciones adicionales para cada una y presentar para su evaluacion.
2. Consultar sobre unidades extraibles para el manejo de información.
PROFUNDIZACIÓN Y PROCESO AUTOEVALUATIVO: 2 Horas (Semana 10)
SEGUNDO PERIODO
SENSIBILIZACION: 2 Hora (Semana 1)
TEMA: Paint
ACTIVIDAD 1.
TIEMPO: 8 Horas (Semanas 2,3,4 y 5)
En su cuaderno de apuntes, desarrolle las siguientes preguntas:
1. ¿Que es y para que se utiliza Paint?
2.¿Cual es el procedimiento para ingresar a Paint?
3. Grafique una ventana de Pain con las principales partes.
4. ¿Cuales son los comandos del menu Archivo?
5. ¿Cuales son los comandos del menu Edicion?
6. ¿Cuales son los comandos del menu ver?
7. ¿Cuales son los comandos del menu imagen?
8. ¿Que contine el menu colores?
9. Grafique e identifique cada uno de los comandos de la caja de herramientas
10. ¿Diseñe un dibujo en Paint utilizando todos los comandos de la caja de herramientas.
11. Descargue 12 imagenes de Internet, guardelas en su carpeta creada en el ejercicio anterior y editelas y presentelas al profesor para su valoración.
12. Registre los procedimientos utilizados.
PROCESO DE EVALUACION
Cada actividad desarrollada sera evaluada
ACTIVIDAD 2.
Objetivo: profundizar sobre soluciones gráficas
TIEMPO: 6 Horas (Semana 6,7 y 8)
Utilizando un navegador y un motor de búsqueda consulte:
Top 10 de editores gráficos
Top 10 de editores de fotos
Hacer una descripción de cada programa
Profundización: 2 Horas (Semana 9)
proceso de Autoevaluacion
TIEMPO: 2 horas (Semana 10)
Cada estudiante dara un juicio valorativo de acuerdo a su desempeño, la nota minima sera 1 y la maxima 5.
REFLEXIÓN: Cuando
todos te abandonan, Dios se queda contigo. Mahatma Gandhi (¿Que opinas al respecto?)
TEMA: Paint
ACTIVIDAD 1.
OBJETIVO: DESARROLLAR EFICIENTEMENTE SOLUCIONES GRAFICAS UTILIZANDO LAS HERRAMIENTAS DEL EDITOR GRAFICO PAINT
TIEMPO: 8 Horas (Semanas 2,3,4 y 5)
En su cuaderno de apuntes, desarrolle las siguientes preguntas:
1. ¿Que es y para que se utiliza Paint?
2.¿Cual es el procedimiento para ingresar a Paint?
3. Grafique una ventana de Pain con las principales partes.
4. ¿Cuales son los comandos del menu Archivo?
5. ¿Cuales son los comandos del menu Edicion?
6. ¿Cuales son los comandos del menu ver?
7. ¿Cuales son los comandos del menu imagen?
8. ¿Que contine el menu colores?
9. Grafique e identifique cada uno de los comandos de la caja de herramientas
10. ¿Diseñe un dibujo en Paint utilizando todos los comandos de la caja de herramientas.
11. Descargue 12 imagenes de Internet, guardelas en su carpeta creada en el ejercicio anterior y editelas y presentelas al profesor para su valoración.
12. Registre los procedimientos utilizados.
PROCESO DE EVALUACION
Cada actividad desarrollada sera evaluada
ACTIVIDAD 2.
Objetivo: profundizar sobre soluciones gráficas
TIEMPO: 6 Horas (Semana 6,7 y 8)
Utilizando un navegador y un motor de búsqueda consulte:
Top 10 de editores gráficos
Top 10 de editores de fotos
Hacer una descripción de cada programa
Profundización: 2 Horas (Semana 9)
proceso de Autoevaluacion
TIEMPO: 2 horas (Semana 10)
Cada estudiante dara un juicio valorativo de acuerdo a su desempeño, la nota minima sera 1 y la maxima 5.
TERCER PERIODO
SENSIBILIZACION Y ACUERDOS DE AULA: 2 Horas (Semana 1)
TEMA: BLOG.
OBJETIVO: Conocer la importancia de los blog como herramienta fundamental de la web 2.0
TIEMPO: 10 Horas (Semanas 2,3,4 y 5)
PRACTICA 1.
1. Crear una Cuenta de correo en Gmail siguiendo las indicaciones del profesor y registre en sus apuntes el procedimiento realizado.
2. Agregar el total de sus compañeros de curso como contactos en su lista y envieles un mensaje.
3. Envié un correo al profesor para su valoración
ACTIVIDAD 1.
En su cuaderno de apuntes responda las siguientes preguntas
1. ¿Que es un blog?
2. ¿Cual es la importancia de los blog?
3. ¿Que características tienen los blog?
4. Blog y Bitácora es lo mismo? por que?
5. ¿Para que sirven los blog?
6. Consulte los pasos para crear un blog en Blogger, para ello puede ingresar al siguiente link:
http://www.trazos-web.com/2007/09/11/7-pasos-importantes-para-crear-un-blog-exitoso/
PRACTICA 2.
TIEMPO: 8 Horas (Semanas 6,7,8 y 9)
Utilizando un navegador (goole Chrome, Internet Explorer, Opera, Nescape) y un motor de búsqueda como (Google, yahoo, MSN Search,Ask, Aol, Altavista)
Tema: Navegadores y Motores de Búsqueda por Internet
PROCEDIMIENTO:
Abrir Microsoft Word y copiar de Internet la consulta realizada incluyendo los siguientes contenidos y guárdela con el nombre navegadores y Motores de búsqueda:
1. Titulo
2. Definición (Navegadores y motores de Búsqueda por Internet)
3. Tipos de Navegadores y motores de búsqueda
4. Uso Actual de los Navegadores y motores de búsqueda
5.Como Navegar por Internet?
6. Como buscar Información en Internet?
7. Diferencias entre un buscador y un motor de búsqueda
8. Navegadores Mas utilizados
9. Los 20 Motores de Búsqueda mas utilizados
10 Como mejorar la Búsqueda por Internet?
11. Configuración de pagina de Inicio
12. Descargar las imágenes de cada navegador y cada motor de búsqueda a la carpeta imágenes
13. Webgrafia.
PROFUNDIZACIÓN Y AUTOEVALUACION
TIEMPO: 2 Horas (Semana 10)
REFLEXIÓN: Nuestra
recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado. Un esfuerzo total
es una victoria completa. Mahatma Gandhi (¿ Y cual es su opinion al respecto?)
OBJETIVO: Conocer la importancia de los blog como herramienta fundamental de la web 2.0
TIEMPO: 10 Horas (Semanas 2,3,4 y 5)
PRACTICA 1.
1. Crear una Cuenta de correo en Gmail siguiendo las indicaciones del profesor y registre en sus apuntes el procedimiento realizado.
2. Agregar el total de sus compañeros de curso como contactos en su lista y envieles un mensaje.
3. Envié un correo al profesor para su valoración
ACTIVIDAD 1.
En su cuaderno de apuntes responda las siguientes preguntas
1. ¿Que es un blog?
2. ¿Cual es la importancia de los blog?
3. ¿Que características tienen los blog?
4. Blog y Bitácora es lo mismo? por que?
5. ¿Para que sirven los blog?
6. Consulte los pasos para crear un blog en Blogger, para ello puede ingresar al siguiente link:
http://www.trazos-web.com/2007/09/11/7-pasos-importantes-para-crear-un-blog-exitoso/
PRACTICA 2.
TIEMPO: 8 Horas (Semanas 6,7,8 y 9)
Ingrese a su carpeta creada en la segunda partición del disco, crear una subcarpeta con el nombre Mi Blog y Dentro de Ella guardar la consulta que se especifica a continuación; Dentro de su carpeta mi blog crear otra con el nombre de imágenes.
Utilizando un navegador (goole Chrome, Internet Explorer, Opera, Nescape) y un motor de búsqueda como (Google, yahoo, MSN Search,Ask, Aol, Altavista)
Tema: Navegadores y Motores de Búsqueda por Internet
PROCEDIMIENTO:
Abrir Microsoft Word y copiar de Internet la consulta realizada incluyendo los siguientes contenidos y guárdela con el nombre navegadores y Motores de búsqueda:
1. Titulo
2. Definición (Navegadores y motores de Búsqueda por Internet)
3. Tipos de Navegadores y motores de búsqueda
4. Uso Actual de los Navegadores y motores de búsqueda
5.Como Navegar por Internet?
6. Como buscar Información en Internet?
7. Diferencias entre un buscador y un motor de búsqueda
8. Navegadores Mas utilizados
9. Los 20 Motores de Búsqueda mas utilizados
10 Como mejorar la Búsqueda por Internet?
11. Configuración de pagina de Inicio
12. Descargar las imágenes de cada navegador y cada motor de búsqueda a la carpeta imágenes
13. Webgrafia.
Con el documento organizado y corregido ortograficamente, crear el blog siguiendo las instrucciones del docente, una vez finalizado presentarlo para su valoracion.
PROFUNDIZACIÓN Y AUTOEVALUACION
TIEMPO: 2 Horas (Semana 10)
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